Don, MIddelharnis, 30 Jahre alt, sucht gerne einen Job in der Informationstechnologie. Er hat seine Ausbildung noch nicht abgeschlossen. Er hat ein Alkoholproblem und arbeitet daran. Er macht Fortschritte, aber hin und wieder gibt es einen Rückfall. Bevor er die nächsten Schritte unternehmen kann, müssen zunächst zugrunde liegende Probleme gelöst werden. Derzeit befindet er sich in einem Umfeld, in dem er praktische Aufgaben erledigen und Stabilität aufbauen kann. Sobald dies erreicht ist, plant er, Informationstechnologie zu studieren und sich für eine Stelle in diesem Bereich zu bewerben.

Bei Atempo trafen wir Benjamin, 23 Jahre alt. Benjamin hat die weiterführende Schule abgeschlossen. Er braucht Unterstützung bei der Pflege sozialer Kontakte. Er kann alleine und im Team arbeiten. Sein besonderes Interesse gilt einem Job in einem Unternehmen, das Videospiele herstellt. Er hat bereits ein Videospiel entworfen, das potenziellen Arbeitgebern gezeigt werden kann. Die von Atempo bereitgestellte Unterstützung und Anleitung sowie die Möglichkeiten, seine Fähigkeiten und Kompetenzen unter Beweis zu stellen, sollen seine Chancen auf eine bezahlte Anstellung in der Branche, in der er gerne arbeitet, verbessern.

In Rom an der Scuola Viva trafen wir ausschließlich Anna, 34 Jahre alt. Anna arbeitet im Kunstprojekt. Die meiste Zeit in diesem Projekt arbeitet sie mit anderen in der kollektiven Malerei zusammen. Kollektives Malen bedeutet, dass mehrere Personen an einem Gemälde arbeiten. Die Aufgaben werden aufgeteilt. Jeder Teilnehmer hat seinen eigenen Beitrag. Es ist die Absicht von Scuola Vivo onlus, dass das Kunstprojekt rechtzeitig Einnahmen generiert und dass der Gewinn zu Einnahmen für die Teilnehmer wird. Es ist zum jetzigen Zeitpunkt schwer zu sagen, ob dies gelingen wird und die Teilnehmer einen bezahlten Arbeitsplatz finden werden.

Valerio Nur in Rom an der Scuola Viva trafen wir Valerio, 43 Jahre alt. Valerio ist eine bescheidene Person. Er bleibt etwa 15 Jahre an der Scuola Viva und nimmt am Kunstprojekt teil. Er hat keine besonderen Wünsche oder Ansprüche. Während seiner Teilnahme am Kunstprojekt hat er einen eigenen, erkennbaren Stil in der Keramik entwickelt. Er hat Potenzial für weitere Entwicklungen, aber es hängt auch von seinen eigenen Wünschen und der Unterstützung allein durch Scuola Vivo ab.

Heidi, 37 Jahre, hat bereits eine zwölfjährige Karriere als Webentwicklerin vorzuweisen. Sie bemerkte, dass sie in der Kommunikation mit Menschen oft Schwierigkeiten hatte, sie zu verstehen, sich zu unterhalten und auch die Aufgaben auszuführen. In den Jahren, nachdem sie einen Hinweis auf Autismus erhalten hatte, kontaktierte sie De Overstap, eine ambulante Organisation für Beratung, Coaching und Wiedereingliederung mit Büros in Hengelo und Zwolle in den Niederlanden. Wie bereits erwähnt hatte sie bereits einen Job und wollte darin weiterkommen. Sie fragte De Overstap, ob sie ein Coaching durchführen könne, um bei ihrer Arbeit voranzukommen. Durch die Unterstützung merkte sie, dass sie nun Sprünge nach vorne macht, weil sie sich traut, Dinge anzupacken, weil sie die Dinge durchschaut und/oder dass sie eine Weile sparen kann. Sie kommt zur Geltung. Sie macht nette Dinge und kann sagen, dass sie gerne zur Arbeit geht. Das hat sie schon einmal versucht, aber jetzt funktioniert es wirklich.

In Graz im A-Tempo trafen wir Theresa, 26 Jahre. Sie interessiert sich für Sprachen. Theresa ist mehrfach behindert. Sie findet es wichtig, dass Menschen mit einer schwereren Behinderung Chancen bekommen, dass sie ihren Traum verwirklichen können, dass sie sich präsentieren können. Theresa möchte in Zukunft als Übersetzerin und/oder Autorin arbeiten. In der kurzen Zeit plant sie, eine Weihnachtsgeschichte zu schreiben. A-tempo leistet die nötige Unterstützung, um diese Geschichte mit Grafiken zu veröffentlichen. Für Theresa ist dies eine Möglichkeit, Erfahrungen zu entwickeln und zu sammeln und herauszufinden, was in ihrer Situation möglich ist.

Ein Supported Employment E-Portfolio besteht aus allen relevanten Informationen einer Person. Ihr Ziel besteht darin, der Person dabei zu helfen, einen bezahlten Arbeitsplatz auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt zu finden und zu behalten. Alle Elemente der Unterstützten Beschäftigung werden in den Prozess einbezogen. Es beginnt mit einem Aufnahmegespräch, bei dem relevante Informationen über die Person gesammelt werden. Basierend auf den Informationen und der Identifizierung der Fähigkeiten wird eine Liste der Kompetenzen und Interessen für bestimmte Tätigkeiten erstellt. Wenn jemand nicht genau weiß, welcher Beruf interessant ist, kann es erforderlich sein, sich in bestimmten Bereichen zu orientieren, um herauszufinden, welche Möglichkeiten es gibt. Um die erforderlichen Fähigkeiten zu erwerben, können zusätzliche Schulungen angeboten werden. Abhängig von der individuellen Situation der Person kann auch zusätzliche Unterstützung erforderlich sein. Die Schulung kann in einer Schulungsumgebung, in der Schule und/oder auf der Baustelle stattfinden. Wenn ein Arbeitsplatz in Sicht ist, kann eine Einführung am Arbeitsplatz und eine weitere Schulung am Arbeitsplatz erforderlich sein. Die während der Ausbildung erworbenen praktischen Fähigkeiten werden erfasst und fließen in das E-Portfolio ein. . Dies hat den Vorteil, dass der Arbeitgeber sehen kann, über welche Fähigkeiten und Kompetenzen die Person verfügt, sodass er sich einen guten Überblick verschaffen kann. Der erfasste Kompetenznachweis ist ein wichtiges Instrument bei der Einstellung von Menschen mit Behinderung. Dies gilt insbesondere für Menschen mit einer Behinderung, die weder über einen Abschluss noch über einen Abschluss verfügen. Darüber hinaus wird ein Video-Lebenslauf hinzugefügt, in dem sich die Person einem Arbeitgeber vorstellen kann. Es kann sein, dass ein neuer Arbeitsplatz für eine Person mit einer Behinderung konzipiert werden muss.

Ärztlicher Direktor Associazione Scuola Vivo Onlus Unser Ziel im Projekt ist es, Menschen mit einer Behinderung die Möglichkeit zu geben, sich einem Arbeitgeber vorzustellen. Anstatt einen schriftlichen Lebenslauf zu verwenden, möchten wir es der Person ermöglichen, sich vorzustellen und für einen Arbeitgeber attraktiver zu werden, sodass er dieser Person eine Stelle anbieten kann. Wir verfolgen die Methode der unterstützten Beschäftigung in Kombination mit dem E-Portfolio. In der Scuola Vivo testen wir stets die Fachkräfte, die mit uns zusammenarbeiten, denn wir möchten unseren Kunden das Bestmögliche bieten. Personen, die mit uns zusammenarbeiten, müssen das Selbstwertgefühl des Klienten verbessern, indem sie die Fähigkeiten des Klienten nutzen. Wir bewerten die Leistung der Fachkräfte, um sicherzustellen, dass sie mit uns zusammenarbeiten können. Ich möchte genau wissen, was sie über die gemeinsame Beziehung zu Menschen mit Behinderung denken. Zum Beispiel die Beurteilung des Jobcoaches und anderer, die als Team um den Kunden herum arbeiten. Ich denke, wir können das Ziel erreichen, Menschen mit einer Behinderung, die auf der Suche nach einem Job sind, das Beste zu bieten, was möglich ist. Auf diese Weise wird es für einen Arbeitgeber durch die Nutzung des E-Portfolios attraktiver, eine direkte Verbindung zu der Person zu haben, die einen Job haben möchte.

Direktor der PHH Academy, Koordinator des Projekts Supported Employment E-Portfolio. Ziel dieses Projekts ist es, eine Plattform für Menschen mit Distanz zum Arbeitsmarkt zu schaffen. Eine Distanz, egal welche Behinderung sie haben. Dadurch machen wir die Welt für die Menschen ein bisschen gleichberechtigter. Einer der Vorteile des Projekts besteht darin, dass es keine Konkurrenz zu Menschen ohne Behinderung geben wird. Dieses Projekt besteht aus mehreren Projekten. Eines davon ist das europäische E-Profil und die Plattform. Dieses Profil ist die Grundlage für das Matching von guten Jobs. Auf der anderen Seite dieser Plattform laden Arbeitgeber ihre offenen Stellen hoch, die Informationen enthalten, die benötigt werden, um die Einschränkungen oder besser die Möglichkeiten der Menschen unserer Zielgruppe zu berücksichtigen.

Leitung digitale Bildung bei Atempo Das E-Portfolio bietet neue Möglichkeiten, sich auf neue Weise zu präsentieren, um einen Job auf dem Arbeitsmarkt zu finden. Es öffnet neue Türen, die noch nicht offen sind. Durch das Video können Sie sich sehr authentisch präsentieren. Mit dem Video können Sie alle Antragsformulare hinzufügen. Sie können diese an einige Organisationen senden, bei denen Sie ein Praktikum oder einen Job machen möchten. Ich denke, es ist die beste Art, sich so zu präsentieren, wie man ist.

Im Atempo in Graz trafen wir Isis. Sie ist als Jobcoach tätig und begleitet die Teilnehmer während des gesamten Aktivitätenprozesses. Es beginnt mit der Aufnahme des Teilnehmers, indem Hintergrundinformationen gesammelt und Interessen, Fähigkeiten und Kompetenzen ermittelt werden. Basierend auf den gesammelten Informationen wird ein zusammenfassender Bericht über das Potenzial des Teilnehmers verfasst und der betreuenden Triade mitgeteilt. Der Dreiklang besteht aus Teilnehmer, Jobcoach und Trainer. Ziele werden in einem Aktionsplan formuliert. Die Teilnahme an Schulungsmodulen ist ein wichtiger Bestandteil des Aktionsplans. Im Vordergrund stehen Orientierung, insbesondere für diejenigen, die noch nicht wissen, was sie wollen oder können und Qualifikation. Die Person kann neue Erfahrungen sammeln und neue Möglichkeiten erkennen, aber auch neue Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben, beispielsweise im Büro oder am Computer. Das Training dient auch dazu, das Potenzial der Person herauszufinden. Dabei ist es wichtig, Fortschritte sichtbar zu machen und Ziele immer wieder neu zu bewerten. Dies geschieht in regelmäßigen Treffen im Triad.